教育極端的重要,教育塑造了每個人的一生.
當教育只是非常有限的守在一個框框裡,學生們學到的就是一個教室的世界,正在學習的孩子們很容易相信師長所講的一切.
我一直覺得,中國文化有好幾個問題值得我們好好的反思:
中國到底有幾千年歷史?
中國是不是全世界最偉大的國家?
多少地方是屬於中國? 蒙古,新疆,西藏,苗人,北方民族? 漢人才是真正的中國人? 統治漢人的清朝是中國人還是北方一國? 中國是用武力強迫把不同血緣與膚體的異族融合在一起叫做中國,還是分開的和平共處會更好?
中國北方有朝鮮族,也進貢中原皇朝,以中國人的邏輯,韓國是不是也屬於中國?
八國聯軍,是中國人先欺侮外國人,還是外國人先欺侮中國人? 為何西方人到了日本要求通商,日本人能夠完完全全的明治維新,在短期間內成為世界強國,而沒有遭受八國聯軍?
孔孟如果如此偉大,中國人血液的素質標準卻如此低落? 為何書本與實際狀況落差這麼大?
曾經我為中國的歷史感到驕傲,但是歷史只是用來回味,不能用來吃飯,也不能用來說三道四,會被人譏笑,世界是講求現實的.
我一點都不在乎任何地區現今的獨立與統一,只是在思考歷史的對錯.
仔細想想這些問題,有多少是真的,有多少是假的,有多少是為了催眠自己?
最好的教育就是走出教室,從全世界學習自己,當孩子在班上游泳得第一名時,記得告訴他「你很棒,但是記得,你只是運氣好,可能加入在一個全班都不太會游泳的班級,你應該更謙虛的低調,這個學校何其大,這個社會何其大,這個世界何其大,不要以為你看到的就是一切,要學會開放心胸學習,去感受這個世界,才不會成為笑柄,才不會成為失敗的那一方,」.
當我們需要教育小孩時,我們更應該有開明的思想,告訴他們說「是的!中國文化有些部份很偉大,但是歷史的做錯誤是需要被思考的,應該謙卑的學習他人的長處」,膨風的習慣只會習慣性地封閉自我,有三分事,講七分話,學不了腳踏實地與認真務實,一切品質就會更低落了.
在傳統保守的社會裡,老師與課本會在一個框架裡,不完美的人很多,不完美的老師也很多,所以好的老師好的課本應該指是引導方向,而不是塑造固定的思想.
記得以前師長們一直告訴我,中國文字是全世界最偉大的文字,有最多的字彙,有最美的字體,有最多的辭意,讓我相信了它數十年,直到自己看清了事實,一個簡單的教育要花我數十年來來暸解真相,可見自己的白目,也可見教育的重要性.
每種文字語言都有優缺點,對不同的社會,最方便易懂的文字就是最好的語言,但是一點也不代表它是全世界最偉大的文字語言.
德文與法文的文法變化,一個單字動詞有上百種變化,它可以代表時間屬性,陰陽屬性,主被動屬性,可以最準確的說明發生的時間與隱藏的動態,這些是中文所沒有的,中文在文法的要求上並不強烈,所以國際上有很多文獻都是以德文或法文為主.
英文的文法較為簡單,但是英文字的表達不會輸給中文,英文有很多同義字,事實上並不同義,只是英文不是我們的母語,所以我們無法理解更深一層的含意,所以中文的字彙不一定能強過英文.
舉些例子:
潮濕: Humid(泛指空氣不舒適的潮濕), Moist(指表面微微的潮濕在不吸水的物體上), Damp(常用的一個字,泛指在吸水物體上有潮濕的感覺), Wet(也是潮濕,但是有很多水), Dank(陰暗的潮濕)
幻想: Delusion(心中自我產生的幻想), Illusion(眼睛所看到的幻覺), Hallucination(受外物刺激所受到的幻覺), Imagination(幻想)
嘮叨: Nagging(嘮叨) grumble(大聲吵鬧的嘮叨), winning/winny(哀號抱怨的嘮叨), complaint(抱怨)
痘痘: Pimple(痘痘), Spots(痘痘), Zit(有膿包又明顯的大痘痘), Acne(泛指痘痘與疹子,比較大範圍的), Mole(痣,邊緣整齊), Nevus(邊緣不整齊,範圍較大,源自拉丁文胎記,較接近皮膚病變的痣)
在任何情況下,人都要記住,學到謙卑才會變成最強的人,學習要勇於挑戰!
身為島國的台灣,更不應該封閉自己,應放眼全世界,自我感覺良好不會有好處,這個世界不怕沒人誇,只怕沒人嫌,後代子孫才能更上一層樓.
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